子。
年级主任那边如果发话说，今天必须抓两个班级做反面例子，以儆效尤，那么一个班级大概率是咱们班，另一个班级会从理科班成绩最差的两三个班级里挑一个。
这基本上是约定俗成的规矩。”
听到这些，全场默然不语。
唯成绩论也不是一天两天了，大家都很清楚学校办事的风格。
“所以我们就活该被针对，被冤枉？”
有人心有不甘的问。
“弱国无外交，落后就要挨打，这些道理，历史书上不是已经写明了么？”
秦川的目光在说话的同学身上驻留几秒，又环顾其他人。
“怎么解决这个问题，书上也说了，发愤图强。
咱们班要是能把成绩提上去，一切都好说，自有老师家长为我们辩经。
成绩提不上去，哪怕明知被打压，我们也只能忍气吞声，连个靠山都找不到。”
班里又是一阵沉默。
秦川不知道有多少人听进去了，但知道受委屈的人多多少少会受到一些刺激。
今天的你对我爱答不理，明天的我你高攀不起。
这句话在心理层面的意义，其实可以普遍适用于很多领域。
凝重的气氛中，秦川再次开口。
“但是话又说回来，泥人还有三分火气，被这么针对，我们要是不给汪汪队一点厉害瞧瞧，以后指不定得被欺负成什么样。”
全班同学眼前一亮。
“听这意思，班长你有办法报复回去？”
“简单。”
秦川微微一笑。
门外，班主任邱丽尤豫着要不要这时候进去。
从年级主任那里得知自己带的班级被抓典型以后，她是带着怒气来的。
可在外面听了这么久，她觉得秦川说的不无道理，也许他们班并没有那么差，只是陷入了一种恶性循环。
哪怕作为12班的班主任，邱丽都不得不承认，她对本班的学生有些偏见。
更遑论其他不熟悉这个班级的老师，他们对12班的了解，大多是道听途说，以及根据成绩单和评分表做出的一些判断。
客观么？
或许还没有汪汪队的扣分客观。
成见是一座大山。
好吧，秦川，给你小子一个机会，我倒想看看，你有什么阴招。
总不能什么阴招都让我这个当班主任的吃了吧。
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