诗曰：
明堂意深讲易频，忽惊眉眼旧时因。
灵台一念通千古，万载尘封只为卿。
却说，苏清玄在黑板上，写下“传统”二字，
笔力遒劲，结构舒朗，一股书卷气扑面而来。
写罢，他转身面向学生，目光再次缓缓扫过全场。
当他的视线，无意间掠过靠窗的萧灵溪、
中间的林婉清、后排的赤缨、
靠走廊的萧灵玥时。
不知为何，心脏毫无征兆地，
重重地跳动了一下！
那感觉来得突然而强烈，仿佛平静湖面投入巨石，
又象是尘封的古琴，被无形之手，
拨动了心底最深处的那根弦。
一股莫名的酸楚、温暖、挂念、
还有一丝……尖锐的痛，混杂情绪，
汹涌而来，瞬间席卷了他的感官。
他甚至轻微地晃了一下，下意识地扶住了讲台边缘。
台下学生并未察觉异常，只当苏教授在蕴酿开场。
只有那四位女子，在苏清玄目光，扫过的刹那，
也同时感到一阵轻微的眩晕……
萧灵溪觉得呼吸一窒，眼前似乎有瞬间的重影……
仿佛看到讲台上那人衣袂飘然，
背景是云雾缭绕的仙山楼阁。
但定睛一看，仍是那位穿着中山装的年轻教授。
她暗自诧异，是不是昨晚熬夜看医书，眼睛花了？
林婉清则是心头猛地一跳，像被什么尖锐的东西刺了一下，
又迅速被温软的情绪包裹。
那教授的眼神……明明清澈温和。
为何她觉得那眼底深处，
似有万年风霜沉淀过的沧桑与悲泯？
这荒谬的念头让她自己都失笑，他才二十八岁啊。
赤缨的反应最直接，她几乎是瞬间绷紧了背脊。
那是身体感知到，某种“同类”气息，
或威胁时的本能反应。
可她明明没从那位，文质彬彬的教授身上，
感到任何敌意或力量，
反而……有种奇怪的，想要追随守护的冲动？
她皱紧眉头，将这归咎于，
自己过度敏感的战场直觉，在陌生环境下的误判。
萧灵玥的感受最为玄妙。
在苏清玄目光掠过时，她腕上的檀木佛珠似乎微微发热。
心底响起一声极轻极远的叹息，
仿佛穿越了无尽时空而来。
她怔怔望着讲台上那人，一瞬间，
竟有想落泪的冲动，却不知悲从何来……
苏清玄迅速收敛心神，将那股诡异的悸动压下。
他执教数年，从未有过如此失态。
是最近赶研讨会论文太累了吗？
他暗自深吸口气，脸上恢复平静温雅的笑容。
开口进入正题：
“今天，是我们这门《大夏传统文化精要》课的第一讲。
我想，先不急着进入具体的经典文本，
也不忙着梳理儒、道、佛的历史脉络。”
他声音平稳下来，带着一种引人入胜的磁性。
“我们先来聊聊，何谓‘传统’？”
“我们此刻坐在这里，想要了解、
学习的这个‘传统’，究竟是什么？”
他指了指黑板上的字：
“‘传’，递也，承续也。
‘统’，绪也，纲纪也。”
“所谓传统，简单说，就是从前人那里承接过来，
又需要维系、传递下去的那些东西。”
“那么，是什么东西，值得一代代人，
如此郑重地承接、维系、传递？”
苏清玄顿了顿，目光再次扫过台下。
这一次，他刻意忽略了，那四道让他心悸的身影，
专注于自己的讲述。
“是那些发黄的典籍？是博物馆里的青铜器、玉琮、陶俑？
是古老的礼仪、习俗、节庆？
还是那些，看似与现代生活格格不入的，
‘仁义礼智信’、‘清静无为’、‘慈悲喜舍’？”
他抛出一连串问题，却不急于回答，
而是走下讲台，在过道中慢慢踱步，
留给学生思考的时间，也拉近与学生的距离……
………
“我们先看历史。”
苏清玄慢慢回到讲台，操作计算机。
投影幕布上出现一幅复杂的时间轴。
从上古洪荒时代，一直延伸到当代大夏国。
重大事件、王朝更迭、思想流派，标注清淅。
“自羲圣画卦、炎帝尝草、黄帝定鼎……
至尧圣三代禅让；
自禹殷礼三代礼乐，至大夏朝一统，书同文，车同轨；
自建安太康风度、景和盛世，至天水程朱理学、启蒙新思；
自近代百年屈辱抗争，至今日大夏复兴崛起……
这片土地上的文明，跨越了至少十万年，
有文本信史可考者，亦逾六万载。”
他的声音不高，却有一