小男孩立刻被吸引，用力点头：
“好！老伯你快讲！”
沉黎微微一笑，开始讲述。
他的话语不快，用词也简单。
却将寒薯的特性、推广的艰难、各方人等的努力、乃至其中蕴含的“顺应天时地利、不懈努力求生”的道理，娓娓道来。
讲述间，他并未动用任何法术神通，只是自然而然地。
将自身大学士境界那一丝对“理”的领悟与“教化”的真意，融入平实的语言之中。
小男孩听得入了神，眼睛越来越亮。
他未必能完全理解所有深层道理。
但沉黎话语中那股“自强”、“互助”、“顺应自然”的意念，悄然入他幼小的心田。
沉黎他伸出手指，在男孩额前虚点了一下。
一点纯净无瑕的文气光华，随着他这一指，悄无声息地没入男孩眉心。
男孩身体轻轻一震，眼神有刹那的恍惚，随即恢复清明。
只觉头脑似乎格外清爽，之前偷听私塾先生讲课还有些懵懂的地方，此刻竟隐隐有些明白了。
心中对读书识字的渴望，也莫名强烈了几分。更重要的是。
他感觉心里暖暖的，很踏实，好象有了主心骨。
不再象以前听村里老人讲鬼怪故事时那么容易害怕了。
“老伯，你讲得真好！”男孩由衷地说，小脸上满是钦佩。
“我好象懂了点啥。”
沉黎含笑点头：
“懂了便好记住，多听多看多思，心向光明，邪祟自远，去吧，莫让你娘亲担心。”
男孩抱着寒薯，站起身，恭躬敬敬地对沉黎鞠了一躬：
“谢谢老伯的薯和故事！我回去了！”
说完，欢快地跑向不远处的村落。
沉黎望着男孩远去的背影，能清淅地“看到”，一点微弱却坚韧的“文心种子”，已在孩子纯净的心田中悄然种下。
它不能立刻让孩子变成天才，却能在未来，护持其本心，增强其悟性，助其更好地学习和成长，抵御精神层面的侵蚀。
“文心点化，教化之功……”沉黎默念。
这能力，用于启迪童蒙，坚固心志，再合适不过。
虽不能大规模施展，但若能在寒薯推广、民生改善的基础上。
逐步于民间播撒一些“正念”与“向学”的种子。
长远看，其意义或许不亚于多产千百石粮食。
十年之功，儒道突破，得此能力，算是意外之喜，亦是水到渠成。