很多话，从所见所闻再到罗南委派的任务，可谓滔滔不绝。
“唉，我不知道怎么做才能实现世兄想要的教育效果。总不能教那些大字不识一个的平民赏析文学经典吧？”
格兰特吃着面包就着牛排，愁得连连摇头。
“空想是无法成功的，你要从须求反推做法。”
万斯给他倒了杯葡萄酒，帮他梳理了思路：
罗南普及教育的目的是为了生产和备战，因此教育的内容也要和这两方面紧密挂钩，放弃华而不实的文学经典，把重心放在常用词汇、简单计算、地图识别、军令旗语等实用内容上。
另一方面，罗南对待魔女的理念并不符合主流，先前只是荆棘领消息闭塞，人口较少，加之教会力量真空，这才没出什么问题。
而伴随大量人口增多，观念的碰撞一定会加剧，因此也要在教授知识的过程中输出荆棘领的魔女理念，在与主流教条不冲突的前提下将罗南的一系列行为合法化。
除了口头宣传外，还可以通过对荆棘领发展历程的讲解间接凸显魔女的贡献，甚至可以发挥格兰特的文学特长，编一些故事乃至戏剧用来宣传。当然，这些难度就更高了，优先级也要靠后……
格兰特听得醍醐灌顶。
“父亲所言极是，我有思路了！虽然我们有诸多观点不合，但不得不说，在这件事情上姜还是老的辣！”
万斯也笑着举起酒杯：“那是当然，智慧向来是我们温布顿家族的优良禀赋。”
看着跟自己碰杯的格兰特，万斯有些恍惚：上一次和儿子干杯已经是很多年前了，那时他还没这么叛逆，而自己也没翻出他私藏的裙子……
两人越喝越高兴，格兰特又主动聊起了玫黛尔的事。
作为一个特立独行的叛逆少年，格兰特自小就同情魔女的命运，只是碍于贵族圈的主流观念才不怎么声张。
直到来了荆棘领，他才有种如逢知己的感觉：原来魔女并非不详的像征，她们也可以过上正常人的生活，也可以被接纳甚至被欢迎……
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