主体颜色比较淡雅，背景就可以稍微鲜艳一点，起到衬托的作用。”
两人继续讨论着，林愉突然想到“陈老师，我们还可以让孩子们做一个色彩搭配的小练习。
给他们一些不同颜色的纸片，让他们根据所学的知识，拼贴出一幅和谐或者有对比效果的画面，然后上传到平台，我们来点评。”
陈老师高兴地说“这个练习好，既有趣又能让孩子们动手实践。
我们在点评的时候，要多鼓励他们的创意，即使有些搭配不太完美，也要肯定他们的想法和尝试。”
在公益分享会的现场，小赵正在和工作人员一起检查最后的布置细节。
小赵看着舞台上的蓝印花布，对工作人员说“这块蓝印花布换了鲜艳的颜色后，效果果然好多了，舞台看起来更有活力了。”