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第39章:因材施教(2 / 2)


我们就把‘万国布’的染法写成书吧。”&bp;她指着光流画的步骤图,“让光流在旁边画插画,中原人能看懂,波斯人和罗马人也能看懂。”

砚宁的光珠突然飞起来,在帐篷顶拼出本书的模样&bp;——&bp;封面上是朵&bp;“万国花”,花心写着&bp;“传家染谱”&bp;四个字。绿衫精灵突然蹦到光珠上:“这是砚宁在定书名!这孩子连书的版式都想好了&bp;——&bp;以后不管传到哪代,只要翻开这本书,就能看见我们现在的样子。”

驼队出发时,西域的葡萄藤上结满了青果。少年抱着染好的椰枣布跑来送行:“帮我把这个带给雪山的猎户!让他们知道用阿依莎的金粉和我的染法,能让羊毛布也发光。”&bp;光流立刻在布上画了串骆驼,像在说&bp;“保证送到”。

林砚回头看了眼布庄的方向,沈知意正抱着砚宁站在门口挥手。光流在她们周围织出层青金色的光晕,像给这对母子镶了个发光的框。他突然明白,所谓&bp;“传宗接代”,从来不是把人困在一个地方&bp;——&bp;而是让手艺像光流一样,能顺着牵挂的线走,能在不同的土地上开出花,最终在无数人的染缸里,连成一片永不褪色的光。


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