他合上最后一页，揉了揉发酸的眼睛。
“可以了。”他对趴在桌上打盹的周华说，“拿这个，去军区汇报。”
军区作战部的会议室里，坐满了人。
陈祁峰副司令员坐在主位，两侧是作战部丶训练部丶侦察部的领导，还有几个军区直属院校的教员。
王卫国和周华站在前面，用自制的图表和草图，讲解训练大纲。
“整个训练周期三个月，分三个阶段。第一阶段，基础理论学习和简易测绘实操，重点是创建地形空间概念”
“第二阶段，结合边防实际案例，学习地形判读在侦察丶渗透丶反渗透中的应用”
“第三阶段，综合演练。学员分组，在仿真边境环境中完成指定任务，考核综合能力”
王卫国讲得很细。
每讲一个模块，都会配一个实际案例——有些来自三营的训练，有些来自集训队的实践，有些来自“捕风”行动。
这些案例不是编的，是实打实发生过丶验证过的。
讲到一半时，一个戴眼镜的院校教员举手提问。
“王队长，你们的课程里，有很大比重是‘经验传授’‘案例分析’。这会不会导致训练过于依赖个人经验，缺乏系统性理论支撑？”