午后，河西村小学。
众人吃饱之后，抵挡不住突如其来的睡意。
徐瑾趴在教室的讲台上，发出轻微的鼾声。
其他大部分学生，也都东倒西歪地打着盹儿。
教室里一片静谧。
然而，总有些精力过旺或那么几个学痴是睡不着的。
祖冲之、葛洪、鲁班、李时珍以及屁股还火辣辣疼的嘉靖皇帝，聚到了院子的一处。
低声讨论着徐瑾上午所讲的课程。
朱厚熜：“依徐师所言，这‘加速度’之理，若能精确测算，应用于舟车，乃至投石机弩，其效必增！”
鲁班连连点头：“然也，然也！”
“关键在于这‘力’的传递与转化，若能如徐师所说，减少无用损耗”
葛洪捻着胡须轻笑，眼神发亮：
“还有那化学中的‘氧化’，与丹药炼制中的‘火候’，似乎有异曲同工之妙，却又更为明晰”
祖冲之和李时珍在一旁用树枝画着抛物线，探讨仰角和射程的关系。
虽然讨论的眉飞色舞，却又都刻意压低了声音，怕打扰到教室里同学们的午休。
课前十分钟，徐瑾叫醒了同学们，让他们洗把脸准备上课。
第一节是政治课，徐瑾今天讲的是 “权力来源与政府职能” 的初步概念。
他没有深入讲解现代的政治制度，而是讲了更基础的社会契约、公共服务。
徐瑾循循善诱：“大家想一想，为什么我们需要一个管理者，或者说一个政府？”
“是为了保护大家的安全，调解纠纷，修建道路水利，还是为了别的什么？”
闻言，台下众人神色各异。
朱元璋立刻嚎道：“那还用说？当然是让老百姓有饭吃，有衣穿，不受欺负！谁敢捣乱就收拾谁！”
嬴政微微颔首有，觉得朱老八总算说了句像样的话。
刘彻想得更远：“还要开疆拓土，扬威西海！让西方来朝！”
李世民沉吟道：“先生所言‘公共服务’，可是指为君者当‘水能载舟’？”
“想方设法让百姓过得更好，江山才能稳固。”
朱标连连点头，李二的发言与他的想法不谋而合。
就连趴在桌子上、屁股不敢完全挨着凳子的朱十一，也竖起了耳朵认真听着。
他以前只觉得君权神授，皇帝就是至高无上的代表。
但现在，他也有了一种不同角度的思考。
徐瑾对同学们角度清奇的发言表示鼓励，随后开始讲解一些基础性的知识。
台下的众人，不论是雄才大略的帝王，还是儒雅的太子们都听得频频点头。
各自在心中与自己熟悉的通知方式对照和反思。
两节政治课上完，下节课是自习。
徐瑾布置了简单的家庭作业和预习任务后，便宣布：
“大家自己安排，可以看书，可以讨论，也可以完成上午布置的作业。”
“我去厨房帮刘娘子准备晚饭。”
说完便离开了教室。
徐瑾一走，教室里的气氛逐渐活跃起来。
以祖冲之、鲁班和葛洪为核心，对数学、物理、化学感兴趣的人凑了过去。
他们面前摊开徐瑾发给众人的化学教材和各自的课堂笔记。
李时珍虚心求教：“葛老，你看徐师所言的‘细胞’之说，与丹鼎派所言‘人身一小天地’，可有相通之处？”
葛洪眉头紧锁：“看似相通，实则大异！”
“徐师重实证、结构，吾等以往多凭臆想与推理。”
“老夫觉得，或可以徐师之学，重新审视金石药性之变。”
另一边，祖冲之正用着阿拉伯数字和数学公式，向鲁班和李世民讲解了一遍如何计算一个拱桥的承重。
除了这个位学术组，另一边，年纪相仿的三位太子——扶苏、李承乾、朱标。
他们拿着语文课本围在了李白的身旁。
向这位诗仙请教，如何用更优美、更符合他们如今所在时代的语言习惯方式，将徐先生教授的那些神奇知识表达出来。
朱标温声请教：“李兄，‘加速度’一词，首白有余，韵味不足。”
“若以‘势如破竹，瞬息千里’喻之，是否更佳？”
李承乾：“李大家，你说这‘氧化’导致铁器生锈，能否写成‘金铁蒙尘，乃遇天之戾气’？”
扶苏一边听着一边记录。
李白也来了兴致，他妙语连珠，耐心解答。
将枯燥的术语变成精美的诗句，听的三位太子连连称善。
另一边的厨房里。
徐瑾正笨手笨脚地帮着刘娘子洗菜、切肉。
刘娘子系着合身的围裙，在灶台前忙活着。
这些学生们每日都会带来丰富的食材，而且品质看起来上佳。
还有许多徐瑾都没见过的“高档货”。
甚至还有些如今的国家保护动物的肉，也被他们带过来了。
徐瑾没去过几次动物园，更别说能认出这