他想了想，转头看了看台下那些已经跃跃欲试的人，又看了看贴在一号到二十六号文件上的标签，脑子里飞快地转了一下：
“小老师，我们这边这样安排——从右到左，a、b、c、d……就这样按二十六个字母念过去。最后的甲和乙，按顺序接上。a负责一号，b负责二号，以此类推，您看行不行？”
黄小兰也不反对，点了点头，语气随意：“你们记得自己是多少号就行。”
台下的人一听这话，赶紧动作起来。
有人从笔记本上撕下一张纸，用签字笔大大地写上自己的字母代号，贴在自己的电脑屏幕边框上，贴完了还按了按边角，生怕掉下来。
有人把字母写在便签纸上，贴在自己衣服的背后，怕老师认不住他们。
还有人索性在桌上立了一个纸牌，正反两面都写了字，从讲台上一眼就能看到。
一时间，电脑室里窸窸窣窣的，像一群小学生在做手工课。
张洪亮指挥着林安帮忙 ，他一个外行人也不会做指纹，就让他端茶倒水，帮忙记录……
林安也不在意，让做什么就做什么……，毕竟他也想留下来看热闹。
黄小兰不在意下面的小动作，目光专注地落在眼前的电脑屏幕上。
她点开桌面上那个标着“一号”的文件夹，从里面拖出一张指纹图片。
糊的，纹路断断续续的，像一条被踩烂了的泥路，特征点几乎看不清。
她把图片拖进“破”，点了一下“增强”。
屏幕上跳出一个进度条，一格一格地往前跳，像心脏在跳动。
进度条走完了，图片重新生成，清晰了，但还有些地方模模糊糊的，像隔着一层磨砂玻璃在看东西。
她一边对着台下的人讲解为什么要这样操作。
为什么要调这样的参数，对比度、锐度、纹理增强，一项一项认真地讲解。
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