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第4章 谁不会谈梦想(1 / 2)


“院长。”

陈文杰看着眼前快要退休的老头,恭躬敬敬地叫了一声后,乖乖站在一边。

崔老师上前跟院长低声说了几句,也不知道他们在谈什么。

刘老头听崔老师说学生还没有实际拿到钱后也放下心来,喝了口茶后,才慢悠悠地开口。

“陈文杰同学,你自己说说,这几天你在学校里干了些什么?”

“我在为自己的电影理想努力,路很难走,我在找一群志同道合的战友。”

要不是学校不支持,陈文杰才不想天天跑前跑后,晚上还要绞尽脑汁打磨演讲稿。

钱难挣,屎难吃,第一桶金哪有那么容易!

“理想?战友?”

刘院长猛地把茶杯往桌上一墩,语气严肃道:

“这几天那么多学生跟着你起哄,他们真的全是为了理想?

而不是被你嘴里的第一桶金勾着?

我倒想问问,你拍个短片鼓动那么多人想干什么?

你是想拍电影,还是想把同学们的生活费全部揣进你自己的口袋里!”

气氛陡然凝固,老头子气场还是有的!

用这招吓唬一个刚入学的新生?

陈文杰又不是卖凉粉的孙守义,过来人怎么会被吓住。

从口袋里掏出找学姐帮忙画的分镜头剧本,轻轻地摊在办公桌上。

“院长,京城十月就下雪了,我目前没有拿过同学们一毛钱,我是个表演班的新生。

没有经验,更不会得到学校的支持,但我有理想,我寻求学长学姐们的帮助有错吗?

难道我们年轻人,就不可以追求自己的艺术,不可以表达心里的故事?

暑假的时候,我还记得我拿到北电录取通知书的时候,那一刻我就在心中发誓。

今天我以北电为荣,明天我要让北电以我为傲!”

“这分镜……是你自己画的?”

刘院长拿起剧本翻开看了看,一张严肃的老脸露出几分意外。

这还是第一次看到《小城二月》的分镜头剧本,他一个院长不会没品的跑去食堂门口看贴的什么东西。

“是我画的,这些画面,是我从小的经历,我想把它拍出来,让更多的人看到。”

“好小子,脾气跟我孙子一个样,又臭又犟。”

刘院长脸色好看了许多,剧本粗看不起眼,但细看之下,所有的镜头语言全围绕着母亲展开。

一个刚学表演的学生,怎么会有这么细腻成熟的视角。

于是拿起剧本往椅子上靠了靠说道:

“既然你说是你从小的经历,那你讲一讲这故事怎么来的?“

陈文杰把头转向窗外,缓缓讲起早就在心里编造好的故事。

“小时候,有一次我跟几个小伙伴去河里游泳,晚上回家才知道我妈找了我大半天。

那天我到现在还记得很清楚,我妈看到我回来后脸色毫无表情,待我放松警剔走进家门后,她把门锁了。

拿了几根树枝,把我堵在角落里边抽边骂。

我跑也没地方跑,疼得哭天喊地。

那顿打不知道持续了多久,我记得她累得气喘吁吁,打不动了才停下。

那可是大夏天的树枝,树皮都抽烂了。

虽然当时我整个腿都被抽肿了,但停下后我想的是要离家出走,我都认错了还打我,我要让她后悔!

今年暑假的时候,有天晚上几个邻居一脸着急地挨家挨户问有没有看到他们家孩子。

第二天我才知道,三个十三四岁的男孩昨天跑去河里游泳,大人晚上找到的时候他们早已经溺水了。”

这个故事跟陈文杰毫无关系,真的,没有一点关系。

崔老师听完后吁了一口气:“真是该打,男孩子实在太淘气了,当妈的真是能把心给操碎了!”

刘院长品味了一会,问道:

“那你为什么要写成女孩,而不是男孩,故事最后也没有明确结尾?”

“女孩相比男孩在公众眼里更脆弱,我想表达的是母亲查找孩子的状态,并不是结果。

我特别想知道,我那天去河里游泳,我妈找不到我时,她内心是怎样的。

为什么打的那么狠,我无论怎么求饶都没用,而不是看到我后把我狠狠抽一顿!”

陈文杰愤愤不平地说道,好象这么多年了,依然耿耿于怀。

“这个镜头语言很有想法,你从自身经历中找到了一个母亲查找孩子状态的故事,真是没想到我们的学生竟然有这样的天赋。”

刘院长听了陈文杰的自述,大感欣慰,经历故事的人多如牛毛,但能想着把故事表达出来的少之又少。

又拿起分镜头剧本看了看,问道:

“你这个镜头为什么要把人框起来,还设置成固定镜头,只有十二镜才是动态的。”

“框起来,空间是有限的,会更显得无助、孤独、被束缚。

又能营造封闭感和压抑的氛围,也能体现出家庭和外界人际交往的冷漠。

记得当时我看到那三位母亲在找孩


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