双手放在膝盖上，背挺得?很直，像受过某种训练。
“你叫什?么名字？”兰波问，这次是日语。
孩子看?着他，用日语回答：“douze。”
“那不是名字。”兰波说，“是编号。”
“编号”孩子重复这个词，眼神里闪过一丝困惑，“那名字是什?么？”
“名字是别人给你的称呼，是”兰波顿了顿，寻找合适的词，“是你作为?‘你’的标记。”
孩子低下头，看?着自己的手。“我没有。”
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