开蒙读物？
分明是一部可以传世的蒙学经典！
“郎君，”吕佑终于抬起头，“这东西若是传出去，天下蒙童都要受用无穷实在是、实在是”
他一连说了两个“实在是”，却终究没有找到合适的词来形容心中的震撼。
唐杰伸长脖子往这边瞅，虽不识字，但听吕佑的口气，也知道那是了不得的好东西。
韦匡和刘盛虽然也不大懂，但见吕佑这般反应，心中也多了几分郑重。
杜永摆摆手，神色平淡：“编出来就是给他们用的。这一百个孩子里，年纪大的已有十岁，年纪小的不过六岁，都是一张白纸。用什么开蒙，直接决定了他们日后能走多远。”
他将话题拉回正轨：“除了读书识字，武艺也不能落下。但眼下他们年纪太小，骨骼未成，不宜过度操练。先以强身健体为主，等年纪大些，再逐步增加兵器、弓马的训练。”
韦匡点了点头，沉声道：“郎君说得极是。”
“所以，我打算将他们分成四个班次。”杜永从书案上拿起另一份文稿，上面密密麻麻写满了字。
四人齐齐望了过来。
“甲班，文武双全者，最是拔尖。乙班，重文轻武，以读书为主。丙班，重武轻文，以习武为主。丁班，文武皆逊，暂为后备。”杜永顿了顿，继续道，“每月一考，根据成绩调班。”
他的语气平淡，像是在说一件再寻常不过的事，但吕佑几人越听越觉得精妙。
分层而教，因材施教。
竞争驱动，优胜劣汰。
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